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Dal 28 Febbraio al 02 Marzo 2022 si svolgono a Firenze le Learning Teaching Activities (attività di insegnamento-apprendimento) del progetto READ-COM.
L’ I.C. Giovanni XXIII ha ricevuto la visita dei partner europei del progetto Erasmus + Read.Com.
El pasado 11 de febrero 2022 se celebró el I Encuentro de Grupos de Investigación en Educación, organizado por el Instituto Universitario de Investigación en Formación de los Profesionales de la Educación (IFE.UMA.ES) de la Universidad de Málaga, en la Facultad de Ciencias de la Educación.
La plataforma educativa eTwinning nos ha dado la posibilidad de compartir experiencias de aprendizaje a través de este formato digital. Alumnado español y alumnado portugués de infantil de diferentes centros educativos, de diferentes contextos, de diferentes realidades, de diferentes idiomas, han colaborado para encontrar “la silaba perdida”.
No âmbito dos seminários em regime de Aula Aberta convidamo-lo a assistir no dia 28 de janeiro, ao evento: “RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS – Uma viagem pela Internet, no presente, no passado e no futuro” a realizar.
Visita pedagógica “Escuela de Educación Infantil y Primaria Rosa de Galvez” – Malaga (Espanha).
Visita pedagógica “Escuela de Educación Infantil Pinolivo” – Marbella (Espanha).
Visita pedagógica “Colegio de Educación Infantil e Primária Maria de la O” – Málaga (Espanha).
Un estudio comparativo entre los grados de educación infantil y educación primaria.
Entrevista realizada el 08/12/2020 en el programa Divulga Melilla y emitido por RTV Melilla.
Presentación del proyecto READ-COM por Dolores Madrid Vivar y Rocío Pascual Lacal, Universidad de Málaga.
“Reading Communities from paper books to digital era” (READ-COM)” fue presentado por las profesoras Madrid y Pascual
En este capítulo se presentan los resultados obtenidos en el estudio de las prácticas lectoras en el segundo ciclo de Educación Infantil, enmarcado en el Proyecto Erasmus+ READ-COM
Artículo que presenta un estudio realizado, dentro del Proyecto Erasmus+ “READ-COM: Reading Communities from paper books to digital era” (2019-1-ES01-KA201-063967), en un contexto multicultural.
El pasado 11 de noviembre 2021, Dolores Madrid, coordinadora del Proyecto “READ-COM: Reading Communities from paper books to digital era”, participó en Radio Erasmus+ para presentar las principales aportaciones de dicho proyecto en relación con tres grandes retos de Europa: sostenibilidad, inclusión y digitalización.
Ospiti del partner portoghese Jardins Escolas João de Deus il team di lavoro del progetto READ-COM si incontra a Lisbona per il 4° meeting transnazionale di coordinamento tecnico e per le attività di formazione.
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