Estudio sobre las actitudes y hábitos de las familias en el proceso del aprendizaje lector de sus hijos

Estudio sobre metodologías y experiencias docentes en el aprendizaje lector.

Corral-Robles, S., Estrada-Vidal, L.I., Rico-Martín, A.M., & Molina-García, M-J. (2020). Family Habits and Attitudes towards Reading in a Multicultural Context. Psychology and Education Journal, 57(9), 6998-7003. Doi: https://doi.org/10.17762/pae.v57i9.4290 

Artículo que presenta un estudio realizado, dentro del Proyecto Erasmus+ “READ-COM: Reading Communities from paper books to digital era” (2019-1-ES01-KA201-063967), en un contexto multicultural en el cual conviven personas con diversidad cultural y religiosa, incluso con lenguas maternas distintas a la española (lengua oficial en los centros escolares españoles). Los resultados indican que tanto la actitud como los hábitos de las familias para cooperar en actividades de aprendizaje lector de sus hijos en casa son bastante adecuados, siendo mejor la actitud que los hábitos.

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The Reading Toolkits

Starting from the results gained by comparative survey and taking intoaccount what defined within the Pedagogical Framework.