UMA professors participate in a European project to promote reading among schoolchildren

febrero 3, 2021
12:21 pm

Gente Digital Online Blog

Title: Profesoras de la UMA participan en un proyecto europeo para fomentar la lectura entre los escolares.

Resume: Fomentar la importancia de la lectura a través de herramientas educativas que mejoren su práctica en el hogar y en la escuela es el objetivo de ‘READ-COM’ (Reading Communities from paper books to digital era), un proyecto europeo en el que, junto a otras instituciones, participan las investigadoras Dolores Madrid, Rocío Pascual, María del Mar Gallego e Inmaculada Clotilde Santos, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (UMA).

Press Release

If you want to read the press release please the button.

Go to the news

Related news

Publicación artículo “La formación inicial docente en la competencia lingüística: estudio comparativo entre los grados de educación infantil y educación primaria”

El último número de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, dedicado a *Buenas prácticas docentes en formación del profesorado* recoge el estudio enmarcado en el Proyecto Europeo “Reading Communities from paper books to digital era” (READ-COM)

31 julio 2022

Evento finale del progetto READ-COM, Centro Machiavelli e Instituto Compresivo Giovanni XXIII

Il 20 luglio 2022 si è tenuto a Firenze l’evento finale del progetto READCOM, Reading Communities from paper books to digital era – ERASMUS+ KA2 Strategic Partnership for EDUCATION.

21 julio 2022

Los medios de comunicación se hacen eco del evento multiplicador del proyecto READ COM en el Campus de Melilla

Press Release: Melilla Hoy. www.melillahoy.es, “Más que uno” de Onda Cero y “Viento de Levante” www.playmelilla.es

21 julio 2022

Share this post

The Reading Toolkits

Starting from the results gained by comparative survey and taking intoaccount what defined within the Pedagogical Framework.

Funded with support from the European Commission

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.