ERASMUS+ Progetto READ-COM – Kick Off Meeting Malaga (ES)

ERASMUS+ Progetto READ-COM 08-09 Novembre 2019, Kick Off Meeting Malaga (ES).

L’ 08-09 Novembre 2019 il Centro Machiavelli partecipa al Meeting Transnazionale di avvio del progetto READ-COM – Reading Communities from the paper books to the digital era (ERASMUS+ K.A 2, Partenariati Strategici per lo Sviluppo dell’Innovazione, ambito EDUCAZIONE), ospitato dall’Università di Malaga (UMA) – Dipartimento di Scienze dell’Educazione.

Il Progetto mira a promuovere il valore dell’educazione alla lettura fin dalla prima infanzia come veicolo per la crescita personale e sociale dei bambini e leva di sviluppo del loro senso di appartenenza alla comunità. READ-COM intende quindi esplorare le potenzialità pedagogiche dell’educazione alla lettura e le sue possibili implicazioni a sostegno della coesione sociale, della conservazione di esperienze comuni e della trasmissione di memorie condivise quali radici di una comunità inclusiva e resiliente.

Al kick-off meeting hanno partecipato tutti i partner europei del progetto, tra cui: il Capofila Universidad de Malaga UMA, il Centro Machiavelli (Firenze, ITA), l’Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII” (Arezzo, ITA), l’Università di Manchester (Manchester, UK), l’Associação Jardim Escola João de Deus (Lisbona, PT), l’Università di Granada (Granada, ES), il Ceip Rosa de Gálvez (Malaga, ES), l’Istituto di Tecnologia Diofantos (Patrasso, GR).

Durante il meeting di avvio i partner hanno condiviso le principali linee operative per lo sviluppo del progetto e pianificato le attività di implementazione del primo output, coordinando l’iniziale fase di ricerca destinata a mettere in luce le buone pratiche per l’educazione alla lettura presenti in ciascun paese partner. La rilevazione avrà ad oggetto le attività svolte dagli insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria e le attitudini dimostrate dalle famiglie verso questa importante attività.

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The Reading Toolkits

Starting from the results gained by comparative survey and taking intoaccount what defined within the Pedagogical Framework.